01 让她试试（1 / 2）

“你真的是向导吗？”

向导基础实践课上，阿声第二次尝试精神疏导时，她的哨兵搭档这样问道。

阿声两只手半举在身前，诚恳问道：“我按照老师说的方法做的，你没有感觉吗？”

“进到精神海之前还勉强有点感觉，之后就什么感觉也没有了。”搭档坦然回答后，又拍了拍身边的小伙伴，“你来试试。”

两人换了个位置，一次简单的尝试后，阿声又问：“有感觉吗？”

对方摇了摇头。

阿声很挫败。

一个哨兵说没感觉，那有可能是哨兵的问题，但两个哨兵都没感觉，那就多半是向导自身的问题了。

于是她把自己遇到的情况告诉了老师。

老师有些意外，带她去做了一次专项检测。结果显示，她的精神波动幅度非常小，不仅达不到记录在册向导的平均水准，甚至严重拖了平均水准的后腿。

检测员看向阿声，说：“我干了十几年检测工作，头一次见到海域这么广的向导，可惜了。”

这些关键词都是哨向通识课中的基础知识，阿声学过，因而她能听懂检测员的话，

精神海海域广，意味着精神力的存储量大、调用水平强；精神波动幅度小，意味着精神力的影响度低、对他人精神海的干预能力弱。

而向导之所以被称为向导，就是因为这类人能够对哨兵的精神海起到引导作用，能在他们失控的时候将他们拉回正常世界。

可精神波动幅度极小的阿声不可能有这个能力。

所以，从某种程度上来说，她并不是一个合格的向导。

至少，不是一个被哨兵认可的合格向导。

而自从那次检测以后，阿声就觉得每次的向导基础实践课——尤其是和哨兵联合上课的时候——变得格外难捱。

哨兵们不喜欢和她做搭档，她也不知道自己学这些东西的意义是什么。但身为一个乖孩子，她还是老老实实地捱完了整套初级课程。

结课那天，精神疏导考核环节她毫无疑问地拿了零分。但老师也知道她的情况，所以并没有过分地苛责她。

可她还是觉得很难过。

结课后，她如往常一般离开教学区，打算回宿舍。

穿过中央花园的时候，她全程低着头，脑子里还在想着那个光秃秃的零分，以至于外界的杂音全都被大脑自动过滤掉了。

一直到被浓烈而暴虐的精神波动包裹，她才意识到不对劲，回头看了一眼。

不远处，有人正以一种惊人的速度往自己这边奔来。

她条件反射就往路边退，手忙脚乱间不小心跌在了地上。来不及关心这一跌有没有让自己受伤，她手脚并用赶忙靠边，以免被这位暴动了的哨兵撞到。

飞奔而来的人很快从她面前经过，带起的一阵风撩动她的头发，也让她松了口气。

危险解除。

她低头检查自己身上的伤。

手掌根处磨破了点皮，右腿膝盖青了一块，还有些泛紫的倾向。

她觉得她或许应该先去找医务老师要点凝血因子。

然而还没抬头，视野中便出现了一抹暗红。

反应过来那是什么后，阿声心中咯噔一下，仰起头，却见原本早已跑过去的人此刻正站在她身前。

是个比她大一点的男生，眼里泛着红色的血丝，手背上手心里全是暗红的一片，还在往下滴，看上去极为可怖。

阿声觉得他似乎下一秒就要过来将她撕碎，忍不住往后挪动了点位置，可后背很快就抵上花坛的砖面，再无退后的余地。

她见他上前了一步，考虑再三，还是强忍着痛蹲起来，深呼吸两下，然后蹬腿就跑。

但，和哨兵比反应速度并不是一个明智的选择。

她还没跑两步，就被人抓住了手腕，而后猛地扑倒在地。

膝盖又重重磕了一下，疼得她脑中一片空白，等反应过来时，已经完全没有了逃脱的可能。

“放开我！”她开始挣动，“你这样对待向导是违例的！”（指违反《哨兵禁止条例》。）

但身后的哨兵此刻显然听不进去这些话，他自顾自地摁住她乱动的手，然后整个人趴在了阿声身上，不动了。

挣动着的阿声登时愣了一下。

这不是一个处于暴动状态的哨兵应该有的反应。

他们会发狂，会极具破坏欲，无法纾解时甚至会自残，但绝不会只是这样压着人不动。

阿声迟疑一下，没继续挣扎了。

于是摁着她的手松开，胳膊从腋下穿至身前，然后紧紧扣住了她的肩膀。

手会跟着她的反应动，看上去不像完全失去理智的样子。

“喂。”她小声叫他。

但回应她的只有难耐的粗喘，还有不可抑制的颤抖。

她想了想，试着往外释放了一点精神力。

随即，耳畔响